双语一定会辉煌

来到双语学校有很多感悟，其中最大的感受是双语学校把学生放在第一位，关注每一位学生。

在教学方面，附中双语国际学校教师秉持一个都不能落下的教学信念，以精讲多练为教学原则，踏踏实实的提高学生成绩。学校努力贯彻导师制培养方案，兴趣课培养方案，切实做到一切为了学生。在课程设置方面，学校开设书法课、外教课、美术课、阅读课、音乐课等多种课程，切实调高学生的学习兴趣。在管理方面学校实行严格的管理，生活老师尽心尽责的让学生休息好，慢慢的教会了学生独立自强，让学生养成了良好的学习习惯。学校通过办理接送卡、保安不间断巡逻、监控覆盖校园等方式最大限度保证学生在学校的安全。双语国际学校有着一流的管理，一流的硬件设施，一流的教学团队。相信明天会更辉煌。

                                      ——张敬远老师

    精致育人，包括精致的德育，精致的教学，精致的管理，精致的服务，要体现和落实在精心的育人态度、精细的育人过程、精选的育人内容、精当的育人形式和精彩的育人效果上。教育学是人学，脱离了人的发展就不是教育，脱离了研究人，特别是脱离了研究不同类型、不同个体的人的发展，就不是真正的教育学。“卓人教育”追求的就是“人格健康成长，学力卓越发展”。 

——崔海港老师

双语，净土

“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。

                                       ——许冠军老师

寻找美，发现美

   当我看到一张张崭新的面孔，一双双执着的眼，我突然觉得自己像发现了一片新绿洲一样，激动欣喜， 内心满满的都是期望。我会和学生一起在发现美，传递美的道路上，去创造美好。我坚信每个学生都是美好的可塑造的，在这里的孩子，他们天真、阳光、单纯、努力、上进，他们带给我们的是满满的期望，作为教师，我也会倾我所学来教育引导自己的他们，用专业的知识来教授他们。我爱双语，在双语这个的大家庭里，期望每个可爱的学生开心快乐，健康成长。

                                  ——荆焕茜老师

这是一个美丽的地方，崭新的校园、先进的设施、和善的同事以及可爱的学生。工作时与孩子们一起畅游书海，享受青春的激扬；课余时间与同事们谈天说地，共话美好人生；挥汗在宽广的操场上，让压力尽情释放；舒适的宿舍让人想起家的温暖。河师大附中双语国际学校是师生共同生活、一起成长的沃土，我们渴望并坚信：年轻的她会越来越好。

                                     ——张晓琼老师

热爱是一首诗，朦胧的离奇，灿烂的耀眼；热爱是一缕风，清新的心醉，飘驰的惊人。我热爱阳光，因为它可以照亮我的双眼；我热爱雨露，因为它可以滋润我的心田，但我更热爱我的学校，因为它是我生命的支点。你带着“至善，至美，唯真，唯实”的双语精神，在工作中为我指明了方向，净化着我的心灵，升华着我的精神境界。是你让我在工作中充满激情，是你让我在生活中充满了活力。

                                    ——李煜莹老师

爱你美丽如诗

每天清晨，迎着朝阳起舞。校园的一缕阳光，洒在每一位青春稚嫩的面孔上，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春。那嘹亮的口号声，声声入耳；整齐的步伐，步步矫健。湛蓝的天空，迎合着翠绿的草坪，两者交相辉映。校园里一座座硕大而崭新的建筑物，稳稳的坐落在这个充满阳光，氧气的土地上，显得那么悠然自得，平静如水。如果把校园比作纹丝不动的五线谱，那么这里的学生就犹如五线谱上的音符，犹如一个个小精灵一般，编织着活泼动听的乐曲。在这里，每个人都是幸福的，因为它，美丽如诗。

                                     ——王 阳老师

双语，梦开始的地方

梦想从这里开始，人生在这里杨帆；

今天选择了双语，成功将翔翥明天！

                                      ——直淑静老师

拥抱双语

  附中双语，这个历史悠久又年轻的学校。

历史悠久是因为它有附中经验丰富的领导作为领航人，年轻是因为她有朝气蓬勃的学生和年轻有为的教师。

附中双语，这个让我又爱又恨的学校，爱她让我在这里找到了自己的价值，恨他让我爱上了这群活泼可爱的孩子。

附中双语，在这里我生活的很开心。

因为这里

有志同道合的朋友帮我解除工作中的困惑，

有先进齐全的教学设备辅助我传播知识的种子；

有敞亮的图书馆给我提供丰富的精神食粮，

有高耸的卓人塔时刻警醒我做人求真求善的真理；

有平坦广阔多种多样的体育锻炼场地；

有丰富美味的清真和汉人餐厅；

有不卖零食的超市（可以控制我吃零食）；

还有电影院、体育馆让我在工作之余可以免费休闲；

有宽敞明亮的教室（每个班只有30多个人，好爽）；

有整洁的大理石地面和温热两种直饮温泉水；

有美丽的月季花海，优雅的银杏走廊；

有提供热水，独立卫生间的双人间教师公寓；

全面覆盖的无线网络让我时时刻刻都可以了解全球的动态；

平坦的天台让我时常可以感受到天空的宽阔和独处的美；

石头喇叭和五颜六色的墙壁让我时常忆起童年的童真；

她太美了，再华丽的语言也难以把它完美的描述，

我爱双语，这个让我人生变得多姿多彩的地方！       

                                     ——陈丹静老师

致双语

我对双语国际学校的教育教学工作的个人随笔心得：

第一，思想先行，德育为首；

做一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂，重视学生德育教育，培养学生健全的人格与良好的行为处事能力。

第二，将教育当事业，而不是职业；

教育看成是事业而不仅仅是职业，要有献身于这个事业的决心，要热爱学生，这是搞好教育教学工作的出发点，没有爱就没有教育。

第三，化被动为主动，引导学生主动学；

教师要十分注意培养学生学习的兴趣，变“要他学“为“他要学“。创造条件，设置教学环节，激发学生兴趣，培养良好的学习习惯，好习惯将会令学生一生受益。

第四，改进教法，更新观念；

过去常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，而在今天要给学生一桶水，教师应是长流水，只有渊源不断的活水，才能绵延不绝的长流，与时俱进，跟新教法学法。

第五，认真备课，达成预订教学目标；

要想向课堂四十分钟要质量，教师必须认真备课，针对不同的教学要求、不同的教学对象就必须采取不同的教学方法。教师备课要进入角色和作者的思想感情产生共鸣，要用自己的语言、丰富的感情去感染学生，才能达到好的教学效果。

第六，营造学习氛围，为好成绩打下保障；

必须营造一个高效、充实、和谐的课堂教学氛围。素质教育的核心是以人的个性发展的教育，个性发展的教育能努力开发每个学生创造潜能。因此在教学过程中要以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，让他们爱学喜学，自愿参与培养他们的自学能力，教师在教学中起主导作用，努力引导学生发现问题、提出问题探讨研究问题并能设法解决问题。

最后，祝愿河师大附中双语国际学校校名人福，越来越好！

                                      ——高亚超老师

双语给我们创造了良好的工作环境，和谐的工作氛围，更大的发展空间。

                                     ——崔  丹老师

虽然来到双语国际的时间不长，但我却深深地爱着这里。

我深爱这里，学校的管理体制让我感到“关注每一名学生，成就每一名学生”能够得以实现，学校对于老师的职业发展也有很高的要求，使我深切体会到了教学相长的乐趣。与学生的朝夕相处让我体会到了为人师的美妙，拥有一颗感恩的心，使我深爱这里。学生有了不足，听到更多的是鼓励；犯了错误，看到的还是宽容。老师有了困难，得到更多的是帮助。一切的一切，都使我感动，我没有理由不爱这里！

我爱这里的孩子们，因为他们也同样爱着我。他们天真，善良，好学，有理想，有追求，每当他们敞开心扉与我交流时，我就站在他们的角度帮他们分析解决问题，每当他们用求知若渴的眼睛看着我时，我就想把自己所有的知识全部传授给他们，双语国际就是这样一个温暖的地方，这里能够让你感觉像个家。我爱这片校园，我希望这里每一位老师都能快乐工作，每一位学生都能快乐成长！

                                     ——张  慧老师

如果你问我双语好在哪里，我想就在于她动人的细节。

当东边的天空出现美丽的朝霞，操场上就响起学生嘹亮的口号，有朝气的一天来到了。

当太阳露出半边脸、小鸟儿开始歌唱时，学生已坐在明亮的教室里开始读书，书放平，腰挺直，大声读，有知识的一天来到了。
    当整个校园沐浴在灿烂的阳光下时。我们都在茁壮成长：老师耐心讲解，学生认真听记；老师积极备课；学生锻炼身体；老师策划出题，学生培优补差。

一切都是生机勃勃，像浓郁的森林，到处散发着书香气息。

当太阳下山时，明亮的路灯下，同学们有的在散步，有的在做游戏，还有的在和老师讨论问题。

独立思考、积极进取，勤奋博学，至善至美，成为我们所有师生的追求。希望之光已在地平线上再次冉冉升起，每天感动着，成长着，在阳光下追求属于我们双语的奇迹。

——张文静老师

一栋栋高楼大厦，一颗颗巍然大树，一株株美丽花朵，令人心旷神怡。这里鸟语花香，环境优美；这里端庄威严，朗朗乾坤；双语学校，是学子畅游知识的海洋，是教师放飞梦想的阵地！

——张心巧老师

第一次迈进双语的感受至今记忆犹新：全新的教学区、高耸的石碑、嫩青的草坪……这是怎样年轻的学校啊！当时我很困惑，这所年轻的学校她的魅力在哪里？于是我开始在校园里寻找：课堂上，老师们激情四溢，学生们朴实好学，课堂上的氛围融洽而又和谐；外教课上同学们热情有加，认真而又投入；操场上，足球比赛、篮球对抗，赛场上是一片欢声笑语。

为了推行熄灯制度，学校老师每晚巡逻值班到深夜；为了监督教学质量，学校领导经常深入教学区，认真检查每个教室的课堂情况；为了规范同学们的就餐行为，老师和学生干部们一起，每天来到学生食堂进行监督检查…… 

慢慢地会想要好好爱这个学校，好好爱双语，希望双语能更好。

——王慧珍老师

时光转眼即逝，参加工作已快两年，时间虽说不长，但让我感受到了学校集体的温暖，感受到了孩子们的童心，感受到了作为一位教师的职责。孩子的成长是不可重复的，所以我谨言慎行，不断学习更新理论知识和方法，提升教学技能，力求做孩子成长过程的良师。

作为一名班主任，和孩子们每天在一起，生活学习。对于孩子们来说，除了班主任，更像亲人。我见证孩子们在教师的刻苦学习，在操场上奋力拼搏，身体的成长，心理的成熟，偶尔的调皮，撒娇，犯错误的紧张。真是让我欢喜让我忧。

班主任工作的确是一门艺术，承载着教书育人的重任，不仅要培养学生的文化素养，同时更要培养学生健全的人格，拥有一个积极向上、乐观、开朗的阳光心态。从学生理想的引导，性格的养成，心理的调节，学生学习习惯的培养，学生干部培养，特长的发展，到学习如何待人接物，无一不需要小心的，正确的，灵活的去引导。

作为教师，如果你爱你的孩子们，他们能感受的到。

                                     ——张梦琪 老师

双语学校如同一片肥沃的土地，教师正如一条流淌其间的涓涓细流，虽然没有江海的波涛汹涌，却能滋润一方土地，涵养一片绿林；双语学校如同广袤的宇宙，教师又如守候在宇宙夜空的星辰，虽然没有灿若日月的光辉，却能点亮一隅天空，指明前进的方向。

                                          ——张  冰老师

这里没有车水马龙也没有霓虹闪烁，更没有网吧游戏厅的诱惑，寂静幽深的环境让我们更能静下心来做自己该做的事情。每天的生活井然有序，没有什么外界的因素打扰到我们，孩子可以全身心投入到学习中，老师可以集中精力投入到教育教学中。如此的天时地利，不成功还能怎么样。全新的校园，绚丽的色彩，每天都刺激着我们的感官，让我们能保持乐观的心情开启新的征程。我爱双语，更爱这个全新的学校给我们提供的如此适合教育的环境。

                                          ——王一琳老师

在附中双语国际学校工作的一年，是我教学工作的起点，是我人生从学生到教师角色的转变。双语见证了我从零开始的成长，我经历了双语第一学年的建设和发展。无论是学校的开始还是个人的成长，都饱含着汗水和艰辛，多少琢磨才换取一节高效课堂，多少付出才换取现在的和美校园。双语为我提供的不仅是一份工作，更是发展的空间和成长的平台，是梦想生根发芽成长的沃土。

我坚持多听课认真备课，每天上好每一节课，创设轻松活跃而高效的地理课堂。关注每一个学生，注重学生个性发展，做学生的良师益友。并通过行政工作的历练逐渐积累许多工作经验和技能。同时，还有许多困惑苦恼，教学过程中还存在很多不足。

我会带着对地理教育的热爱和对学校的热爱继续前进，早日由合格的地理教师成长为一名优秀的地理教师。

                                        ——王弯弯老师

时间如白驹过隙，转眼间在附中双语国际学校已经工作一年有余了，这一年多来，我和大家一起见证着双语国际的建设与发展，其中的艰辛与困苦只有经历的人才最清楚。如今看着双语美丽的教学楼，宽敞明亮的教室，使用着一流的教育教学设备，听着学生朗朗的读书声，看着学生在操场上开心打球的身影等等等等，无不是让我们师生共同沐浴在我校的人文关怀之中，也让我深切体会到校长寄语中所说“学校因播种希望和梦想而存在，这里应成为师生共同诗意栖居的精神家园”。

    作为一名青年教师，在教育教学思想上我也学习和成长了许多，通过一次次和领导、同事真诚而深切的座谈会，让我对教师以及教师的责任有了更深刻的理解，滑校长也曾在双语集体会议上对我们给予很高的期望，他曾说：“好老师的关键在于自觉行动。好老师首先要人品好——简单、真实、善良、宽厚，必然要师德好——守住底线、奉献爱心、承担责任，必须要业务好——课上的漂亮，有研究能力，学习反思成为自觉。”这也是我今后奋斗的目标和准则，争取做学生的爱心使者、饱学之师、敬重之师！

                                        ——孙  彤老师

在河南师大附中双语国际学校任教，我作为一名年轻老师，内心充满了期待，同时也感到略微的恐慌。期待的是双语为我们提供了一个全新的教育平台，可以让我们大展身手。双语作为拥有一流管理水平的新建学校，需要创造骄人的业绩，定会对老师们严格要求，恐慌自己不能圆满完成任务。经过一个月的磨练，我越发感到留在双语是一个极其幸运的事情。

双语地理环境优越，校园干净漂亮，处于其中恍如度假一般。教职工宿舍配备了书桌，床椅，空调和淋浴，并养殖了绿萝，整洁清爽，温馨大气，站在阳台，可以一览双语美丽景貌，不免让人心旷神怡，优越的住宿和美味的伙食让我们教师的心情每天都很开心。

双语是小班化教学，学生井然有序入座，教室内配备先进的多媒体设施，坐在任何位置的学生都能清晰地看到课件内容。班级划分小组，课上组内和组间针对问题进行交流讨论，有助于学生切身融入学习，互助加深理解。为了关注孩子们的成长，学校实施导师制助学，每个老师分配几名学生，定期写周记和面对面进行交流，留意孩子们的心理发展趋向，与家长一起引导孩子树立正确的人生观和价值观。

我们学校的教师队伍强大，均是本科和研究生毕业，还有一些资深老教师，我们老师的最大特点就是认真负责，有爱心，有耐心，有恒心。我们绝不放弃任何一位学生，用心去爱每一个孩子，善于发现他们的优点，进一步进行培优补差。老师们团结一心，众志成城，争取为双语尽微薄之力。

我爱河南师大附中双语国际学校学校，它让我们教师体会到一种正气的人文精神，每天都能以美好的心情去教学。这个学校让我们的才能得到最大量地发挥，它是我们的伯乐，激励着我们争做一名千里马。祝学校再次取得辉煌的成绩。

                                        ——彭  芳老师

English is FUN!

      英语好难啊！

      英语学了这么多年遇到老外什么都听不懂！

      我的英语为什么说得这么难听呢？

      你是不是也常听到身边朋友这么抱怨？

      那就邀请他们来听听我们的英语课吧！

一边是严抓基础知识训练，切合新课标用心教学的传统英语课堂；一边是经验丰富，语音地道，教法多样的外教课堂。能让每一位学生都发自内心地觉得英语很有趣，自己能学好英语，不仅考得好，而且用得好！

在这里，中国老师讲的课堂内容能够充分地在外教课上得到实践锻炼。外教传递的异国文化能由中国老师生动浅显地解释给各个年龄层的学生。

在这里，“学融中西，精致育人”不单是我们的目标，更是我们一步一个脚印踏踏实实做出来的成绩。

在这里，所有的学生都爱说的一句话就是，English is fun！

看着学生们在这里一天天茁壮成长，让我们这些做老师的为自己的辛苦劳动感到欣慰。为学生们点赞，为自己点赞，为双语点赞！                                                                                                     ——程  晓老师

    舒适的环境、严谨的管理模式让我的管理理念有了发挥的时间和空间，我尝试着用心与心的碰撞去与学生交流，才发现每个孩子都有着自己的世界，一个我们都不一定经历甚至没有听说过的世界。但是不论哪种类型的孩子都会因为老师的尊重而去尊重老师，耐心的接受劝导，所以我说：教育之前，请做一个倾听者！

                                          ——韩  哲老师

     “办理想的学校，做温暖的教育”，这是我们认准的道路。我们以为，每个孩子都有着成长的巨大潜能，激励唤醒鼓励，濡染浸润渗透，孩子就可以经由双语，因梦想而成功，因自信而成功，因坚持而成功，因成功而成功。我们共同研究和设计了高桥教育“一主两翼”的发展路径，这为孩子赢得素质进而赢得人生，奠定了坚实的基础。

广告词说：向上因为有梦。我们理解，教育的全部意义，正在于播种梦想，浇灌梦想，呵护梦想。 “积聚正能量，共筑双语梦”，“致青春，梦未来”，我们如此迫切地渴盼点燃每一个孩子的梦想，是因为我们深知梦想中有孩子成长的力量。          

                                          ——王体仁老师

    我们倾力建构各种成长平台，因为我们坚信每一个孩子都是独特的存在，他们的天赋特长不尽相同，成长道路也不一样。尊重这种差异，发展这种差异，差异就成为了教育的资源，就会有了双语天宇的群星璀璨。我们相信：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一颗心唤醒一颗心了。

                                          ——张小举老师

   “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 所以在这样一个学校里，我们关注每一个学生全方面的发展，让从双语走出去的每一个学生都是能学习、会奉献的全方位人才。这也就是所谓的“师者，教之以事而喻诸德也。”同时也让每一位老师在这个环境中完善自己。为学校有更好的明天服务。

                                        ——赵红艳老师

    习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。而双语就是帮助学生建立良好习惯之所。“教子弟于幼时，便当有正大光明气象;检身心于平日，不可无忧勤惕厉工夫。”因此，教师应该努力教导好学生，让他们个个成才，也应该努力督促自己，更进一步完善自己。

                                        ——从汉林老师

    安静的校园里，一群无私奉献的教师带着活泼可爱的孩子，共同探索着这个多彩的大千世界！老师和孩子们在一起是幸福的，尤其是看到他们用好奇的眼神打量着这个世界，我们恨不得将所有知道的都告诉他们。这样的教学真好！真希望一直都这样！

                                        ——雷  乐老师

    能够在这所学校教书育人，对于我的确是一种幸运。不论是学校“融贯中西，精致育人”的办学思想，还是“小班化教学、导师制培养、封闭型管理、开放式教育”的办学特色，都使我深深信服，并为之践行。这里没有深处闹市的喧嚣与慌乱，有的只是适宜师生工作、学习的宁静与充实。作为一名年轻教师，我深知学习业务、积累经验是工作的重点。关爱每个学生，走进学生心灵深处！善于倾听学生的心声，了解他们的优缺点，包容学生，帮助学生，能使学生健康的成长、愉快的学习！

千斤重担压在肩上，我们“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，因为我们有科学的管理，有完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞理想的热望。也许一个人的努力对于整个学校的发展来说如沧海一粟，但是我们坚信：拧在一起，我们就是一束火绳，一道闪电;聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空!

                                    ——郭  慧老师

    来到双语工作已经将近两个月，对这里的老师和都有了一定的了解。双语与其他走读式学校不同，它是一个全寄宿学校，这里没有走读生，没有特殊待遇，大家都一样，同是寄宿人。学校的形式造就了学校良好的环境，在这里接触不到外界的嘈杂和腐败现象，但是并没有使学生脱离社会，与世隔绝。因为这里有先进的教学设备和丰富的校园文化活动，在这里，接受的都是作为学生应该接触的东西，所以，这里充满了正能量。这里的学生也是相对单纯的，比较听话的，因为他们离开了父母，没有人会溺爱他们，他们只有自己努力做好自己，才能得到众多人的认可，所以他们懂得自力的重要性。

学校本身就是一个相对比较单纯的地方，这里的老师也是如此，非常的单纯和热心，没有职场上的明争暗斗，有的只是责任和爱心，所有的精力都放在学生身上，把学生当作自己的孩子一样来看待，望子成龙、望女成凤的心态在每位老师身上都能够体现出来。都在全力以赴的完成自己的教学任务，尽自己的所能的让学生变得更优秀。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”从我踏上这个舞台的第一天，这句话就成了我工作的座右铭。

——李煜莹老师