教师阅览室图书介绍(十四)

                 --《教育故事中的智慧》简介

本书用一个个教育生活中的真实、鲜活的故事，帮助教师拓宽视野。精彩的智慧故事、精辟的哲理、生动的文字、案例简洁的评析，帮助开启小学生的心灵和智慧之门，揭示人生的智慧和生活的道理。

教师在教育实践中经常会遇到这样的情景：学生犯了错、迟到、忘记带作业、不遵守纪律等，老师不容学生解释，厉声说：“你还有什么好说的”学生低下了头,见此情景教师认为自己的教育成功了。诚然教师以此为出发点严格要求愿望是好的,但行事作风过于武断,不宜于让学生接受。虽经此之后大部分学生都会注意,但学生在明知老师良苦用心的同时,心里还是会有一些不舒服。通过外压的作用加于学生，使其服从，是会影响教育效果的，所取得的效果也是有限的。

读完本书，相信你会在其中找到解决上述问题的好办法。期望本书可以给读者们带来小小的惊喜，从而能更有效地处理教学过程中发生的问题。

本书中有一篇章《温柔的征服》，那天，她去新接的一个班里上语文课，发现一个学生没有带书。学生说他忘了带。同学们笑起来说：“老师，他有健忘症！”“老师，他一贯这样。”这个学生笑笑，没有再说话。

第二天，她照样到班里来上课，发现那个学生的课桌上依然空空如也。她没有发作，平静地宣布上课。

要讲课了，她却发现眼镜没有带。她不好意思的说：“同学们，真抱歉呀，我忘了戴眼镜了。我眼花，离了眼镜什么也看不清。”她走到那个没有带书的学生面前，说：“请你帮我去办公室拿一下眼镜好吗？”那个学生受宠若惊，很快地完成了这个光荣的任务。

老师接过眼镜，真诚地向这个学生致了谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎，丢三落四，多么耽误事啊。从今天开始，我和你们大家相约，我们一起来消灭马虎，你们说好不好？”

后来，老师送走了一届又一届学生。在她80岁诞辰的时候，崇敬她的人们为她立了一尊汉白玉雕像落成的仪式上，当年那个被同学讥为患有“健忘症”的学生激动万分地讲述了上面那个故事。

他说，那时候，他不知道老师是在用请求自己帮助的方式来巧妙地帮助自己。但是，自打那次给老师拿了眼镜之后，他就告别了丢三落四的毛病。如今，他是一个出色的企业家。

泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。

图/文 宋云云

审核：刘新选