永威之行心得体会

郑萍萍

2017年3月25日至3月26日，我们一行20余人在李主任、宋主任和温主任的带领下赶到沁阳市永威学校（即衡水中学河南分校）参观学习，并参加了首届中国（中部）高中教师发展论坛暨2017年河北衡水中学高三教学策略研讨会。

25日上午八点半，我们一行人早早的赶到了位于沁阳市永威学校的研讨会主会场。首先举行了本届研讨会的开幕式，之后我们听取了由河北衡水中学张文茂校长所作的《衡水中学教育教学管理专题报告》。下午我们听取了衡水中学潘宿奎主任所作的《班级管理、德育工作专题报告》以及2016年衡水中学全国文理状元学习方法报告。26日上午则是分学科听取了衡水中学高三各科骨干教师详细解读2017高考高三后期复习备考策略。

先进的教学理念，严格的学生管理，这次永威之行，使我感受颇深。现将我的考察学习的一些心得体会总结如下：

一、使我很有感触的是张文茂校长推出的衡水中学举行的远足80华里的活动。砥砺意志的远足80华里活动是衡水中学的特色，是“砥砺意志的长征”。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。虽然行程很累，但是没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的团结互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中学生的高素质。八十华里远足活动带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路！只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生也是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度，他们没有理由不成功。

二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的。学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育，无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。他们的班级管理经验值得我们借鉴。我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当地引经据典，使我大开眼界。我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。学习理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观、价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。当然没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。那么，衡水中学的德育创新表现在哪里？课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。衡水中学的学生学习非常自觉，整个校园充满了浓郁的学习氛围。班主任能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。衡水中学的老师告诉我们， 要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。

三、衡水中学的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生之间的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。与衡水中学的教师相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学的教师相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的教师走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。

    四、衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我们借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习，引导优秀生带动后进生，使全体学生形成一个互帮互助的合作氛围。

五、衡水中学的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们同学科的教师们共同研究教案，促进教师共同分享经验，这样既加强了教师之间的经验合作，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课时效，能有效的凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教育教学水平。集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。在以后的集体备课活动中，我将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

    六、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。衡水中学的所有老师，不管他们是班主任，还是任课老师，都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范。他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高人胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。好钢用在刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。他们率先垂范表现在哪里？（一）他们注意形象，从生活上的穿戴到教育教学的细节，他们都特别注意树立形象。（二）与学生打成一片。在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带领学生参加成人仪式等活动。无不体现出来班主任对学生的爱。

这次赴衡水中学河南分校考察学习让我收获很多，我们确实应该向他们学校学习，学习他们先进的管理经验和管理模式，学习他们的教育理念和教学宗旨，学习他们精诚合作的团队精神，我会好好利用这次学习机会，我会把我所得到的精华运用于我以后的课堂教学中，为自己成为新时代的新型教师奠定基础。